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艺考过来人谈播音主持专业学习心得

  第一,要把文化课学好,做一个素质全面的优秀学生。

  大多数学艺术的学生文化课本来就不好,学了艺术又容易走入考艺术不需要多少文化分数的认识误区。基于这几年的经验教训,我提醒大家一定要切实重视文化课的学习。这里有两个原因:一是专业学习中的许多项目你的文化课学得越棒,书读得越多,学起来越容易上路,学得就越优秀。其实播音主持专业对学生的最基本的素质要求,就有思维判断能力,反映能力和口语表达能力。需要指出的是这里的"口语"绝不是我们通常意义的"摆龙门阵",而是经过提炼的比较精美的口语。而这些方面,学生的文化课学得越棒,书读得越多,学得就越优秀。教过一些学生有的普通话素质挺高,有的舞台感觉很棒,平时闲聊八面威风,但一到即兴说话时就有些迟钝。究其原因就是书读得太少。其实,央视的许多播音员、主持人上大学时文化课是本省状元。

  那么,作为艺术生应怎样学习文化课呢?依我看,有两点特别重要:一是广闻博识,日积月累,广泛地占有材料和信息。这要下功夫,下常功夫。二是思索。对知识的思考,对各类信息的思考。

  第二,舞台感觉,艺术气质的挖掘和培养。

  有人习惯上认为学播音主持的学生应该很帅,很漂亮。其实,播音员不是演员,对播音员的要求就是端庄,大方,周正。我想播音员主持人应该像大众情人吧,应该有人见人爱的艺术气质。我想我们的学生更重要的也应该是舞台感觉和艺术气质。在大庭广众面前不拘谨,大方;放松,微笑,有亲和力。这对于这个专业来说非常重要,对于我们这些农村中学的孩子更为重要。

  不卑不亢,面对老师、考官,大众、镜头,要养成有礼,亲切、微笑;要自然、放松。我们在训练的时候,我一面给学生讲,我们农村学生学这个专业将来要面对大城市的专家教授的评判,我们有天生的劣势,我们接触这样的场面的机会太少了,可能我们会产生一种叫做卑怯的东西。其实,大城市怎么了?就是大了点吧。城市再大,周围再陌生,你鞋底下的那方寸你要站住了。我的地盘我做主,平静下来,按自己的设计为你面前的老师、考官、大众做好节目。另一方面,我们把训练的许多作业,让学生以节目的形式去做,来汇报。有时我们还特意到操场、街道等公共场合去训练。这有力的磨练、提高了同学们的艺术感觉和气质。

  同时,我们还特别注意根据不同学生的气质特点安排他们分别偏向播音和主持两个不同的方向发展,既督促他们反向训练,不断弥补自己的短板,又让他们在不同的方面发展特长。

  在这里,我还想向大家推荐世博会训练礼仪的方法练习姿态:头顶书本,口衔筷子,腿夹书本。坚持强化训练,定有效果。

  第三,嗓音和普通话的练习。

  关于嗓音,如果男生嗓音天生能浑厚有磁性,女生能甜美悦耳的话,那当然很好。如果不理想,只要不是很差,就能坚持科学的训练,就可以解决问题。

  关于普通话,一是消除方言腔调,二最重要的是坚持一直用普通话说话交流。否则,第一条实现不了,普通话也说不溜。

  下面说一说常见的几个训练项目应注意的问题

  文学作品的朗读:第一步可以模仿你喜欢的名家,模仿他的发声用气,他的姿态动作,体味学习他的表情达意。第二步,应该尽可能挑选一些自己熟悉、喜欢而又适合自己声音特点的稿件(尽量别选名家名篇)练习。

  首先理解全文的思想情感、文章结构、写作手法等,接着逐句、逐字的反复推敲,这样表达时既会有段落、部分的层次感,又要有全篇的整体感。在理解感受作品的同时,往往伴随着丰富的想象,这样才能使作品的内容在自己的心中、眼前活动起来,就好象亲眼看到、亲身经历一样。最后应该是熟练、熟背稿件,你此时可以试着录下相,录下音。最后是反复听、看自己的录像,录音,反复推敲、改进,做到精益求精。

  新闻播报:第一步是看、听。收听、收看着名播音员的新闻播音,去感受、体味新闻播音的语速、语调、节奏和姿态。第二步当然是模仿了。模仿名篇名段,从中更切实体会新闻播音的感觉。练习中不断对照名家名段找差距。

  新闻播报练习中还有停连的问题,节奏的问题,偷气补气的问题。还有一种说法叫"感而不入"。就是说,要有真切的感受,但不要陷进去,否则将会影响到对稿件的整体把握。这些都应该好好把握。

  一般的新闻句子从始至终是渐弱的调子。如果气息调节不好,会收不好尾。

  即兴评述:即兴评述其实就是让学生短时间内作一篇口头作文。

  这项测试虽然要求是即兴的,但根本的素质却是平时学习的结果。平时读书看报积累多,对热点焦点问题有一定的思考,这是即兴评述要求的最重要素质。

  再说说"即兴"。现场拿到一个题目后,要明确要旨,确定核心材料,列清提纲。特别要注意把你觉得应该讲的内容分成几个"大段",并排好一定的次序,。记忆时,你只需记住这些"大段",切忌把想说的逐句逐字在脑中过一幕,一是时间不允许,二是进场后可能因紧张而忘记所准备的,于是叙述就易杂乱无章,从而影响实际效果。

  模拟主持:和前面的即兴说话相比,这里重点应该放在"主持"上,运用口语流畅地表达出想述说的内容。再就是说好主持的开头语、结束语、中间的衔接语。要声情并茂,要对气氛的引导、烘托能力等。这项训练模仿更为重要,当然作为我们初学者做小节目即可。利用一切机会校内校外的,实战演练;创造更多机会,比如我们把训练的许多作业,让学生以节目的形式去做,让学生在实战中成长。

  说了这么多,其实我们这种专业的教学最容易做的工作只是"锦上添花",很难做"雪中送炭"的好事。假如学生自身的身材、相貌、嗓音好,再聪明些,我们教学也好像有点金术似的。但事实恰恰是我们面对的不是十全十美的人。所以,为了学生的美好明天我们要不断学习,不断努力,尽心智,洒汗水。

        (来源于网络)

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